Unsere vorbereitete Umgebung ermöglicht vielseitige Körpererfahrungen. Da wir den 45 Minuten-Rhythmus und das Sitzen in Stuhlreihen abgeschafft haben, kann jeder angenehme Arbeitshaltungen einnehmen und sich frei bewegen. So erfahren die Schülerinnen und Schüler in einem permanenten Prozess wie viel Einfluss der Körper und dessen Haltung auf die Arbeitsergebnisse hat.

Genauso wichtig ist uns der Pausenbereich. Auf unserem weitläufigen und bewusst vielfältig gestalteten Schulhof können Kinder und Jugendliche erleben wie gut es tut, sich nach einem Arbeitsprozess in der Natur zu bewegen und zu erholen. Hier kann man klettern, laufen, springen, relaxen usw.

Nicht zuletzt durch diese Möglichkeiten fördern wir ein anderes Körperverständnis. Bewegungsgehemmte Schüler und Schülerinnen haben hier über den Tag verteilt vielfältige Möglichkeiten ihrem Körper vertrauen zu lernen, besonders energetische Jungen und Mädchen können lernen ihre Kräfte zu dosieren und produktiv einzusetzen. Über den gesamten Zeitraum von 10 Schuljahren spielen Bewegung und Körpererfahrung eine große Rolle.

In der Mittagspause wird in der Mensa ein hochwertiges Mittagessen, bei dem die Zutaten zu 70% aus biologischem Anbau stammen, angeboten. Es gibt zwei Wahlessen, wobei die Schüler/innen sich erst vor dem Essen für eines entscheiden.

Vielleicht ist ja letztlich der Sinn der Schule die Schulung der Sinne!“ (Otto Schärli)

Wir sind davon überzeugt, dass,

• die Entwicklung des Körperbewusstseins das Selbstbewusstsein steigert.
• vielfältigste Bewegungserfahrungen Handlungsfähigkeit und Eigeninitiative fördern
• es Aufgabe der Schule ist, für Bewegung, Spiel und Erholung zu sorgen.
• Schularbeit, die über „Kopfarbeit“ hinausgeht, bessere Resultate bringt
• Kinder und Jugendliche laufen, gehen, springen,hüpfen, rutschen, rollen, klettern, balancieren, rückwärts gehen, werfen und fangen können sollen.
• es notwendig ist die Sinne zu schärfen, um die Welt zu fühlen, zu riechen, zu hören, zu schmecken und zu sehen.